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浅淡校园文化墙浮雕的设计

校园文化墙浮雕与校园德育工作是一组辩证关系,二者是相互促进的,良好的思想教育是校园文化中不可缺少的,特别是在当今物质社会的中国,不同的校园文化中的浮雕穿现的是不同的校园学习氛围。而在当今中国校园文化建设中,学校需要改变重分数不重道德的习惯,好的校园文化氛围,可以给学生正能量,让学生在快乐,积极向上的氛围中成长学习,然而实际上,重分数成为中小学一种普遍的倾向:分分分学生的命根,已成为流行语。当前我国中小学校园文化建设中的不良德育现象主要表现在“三重三轻”,即重分数、轻修养、重学生、轻教育、重显性、轻隐性。轻修养容易培育出来重名利的冷血机器人,重显性,更会培育出严重的显示心理,容忍大度本是中国传统文化一直所提倡的,学不会忍耐的学生走上社会一碰就炸,给社会所埋下的实际上是一颗颗定时炸弹。面对校园文化建设中不良德育现象,浮雕设计要引导正能量,就必须向传统文化的德育题材上靠。

勤学 慎思 笃行石浮雕 校园墙壁古代名人石浮雕[1][1]

校园作为培养人才的重要场所,在校园浮雕设计方面有着相对较高的要求,在确保一个美好、丰富、充实的环境的同时强调环境与人的关系。校园浮雕景观的设计是依照特定的校园历史文化、思想内涵、审美倾向、社会功能所进行的景观规划,它与园林、生态、地理、文化、历史等因素相结合,展现每一所校园不同的精神风貌,增添校园文化氛围,青春气息。当然,校园浮雕在满足学校功能的同时,也要充分考虑校园的生态功能,在体现校园文化主题的同时彰显所属地域的文化特色,既要突出校园特色,又要保护自然格局的完整性,利用建筑和建筑之间的连接巨构等手法将浮雕与建筑自然融为一体,塑造浮雕与建筑和谐共处的人文景观。


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