校园雕塑的艺术性和文化内涵

与其它任何一种空间艺术相同，校园雕塑也有属于自己的独特最佳视角。校园雕塑也有属于自己的独特最佳视角。校园雕塑通常是与欣赏人处在同一水平面上的，在欣赏人的移动过程中，其观察点发生了变动，雕塑的造像也会随之呈现出不同的视觉效果。这就要求雕塑的选址应将最佳视角安排在人流较多的地方，同时可以在雕塑周围进行一些简单的建筑和绿化处理，起到引欣赏人的作用。由于周围环境的特殊性，校园雕塑的造型可据此选取更为贴合实际的材料，同时要具备创新化、艺术化的特点。优美新奇的造型才能吸引人们近距离触摸和仔细观赏雕塑。校园雕塑具有艺术个性化的特点，要求环境不同，艺术作品也要有所区别。欣赏者都希望随着环境空间的变化可以欣赏到风格迥异、造型别致、个性突出的雕塑作品，只有符合这一要求，当师生置身于校园，才能从不同的雕塑作品中获得新鲜和别样的视觉体验。

雕塑现在几乎已经成为校园整体环境中必不可少的因素之一，如果校园中缺乏优秀的雕塑作品，那么这所学校即使有着再悠久的历史，再壮观的建筑，也总让人觉得不够完整。优秀具有代表性的雕塑作品能够在很大程度上反映出校园的审美倾向以及文化意识形态。作为一种精神沟通的媒介，校园雕塑必须要让设计者与观赏者实现精神上的沟通和交流，从而产生心灵上的共鸣。设计校园雕塑的艺术家们正是通过这种实体材质构成的富有美感的造型来持续、渐进、潜移默化的传播着文化和艺术讯息。