校园升旗台高度
升旗台的石材的雕塑材料，雕刻石材是被普遍采用的一种。古今中外许多杰出的雕塑艺术作品都是用石头雕凿而成，从米开朗基罗的大卫像到罗丹的吻，从中国古代的石兽雕刻到当代中国的大量城市雕塑，都显示出石材的粗犷与沉稳，朴实而厚重的特征。当然不同的石材具有不同的表现力，大理石雕塑光滑中充满细腻，花岗岩拥有着无限的力度石材最易表现的是体量厚重，整体团块结构鲜明的雕塑。
石雕升旗台是单位、学校、广场等处举行的由全体成员，参加的升国旗仪式活动，是进行爱国主义教育和集体主义教育的重要传播方式。如我们的首都天安门前的汉白玉升旗台承载了多少华夏儿女的强国梦想。在学校的升旗台为师生升国旗，是教育下一代保持优良传统热爱祖国的事情。教会学生尊敬国旗、国徽，养成优良作风，还能增强对国旗重视，加深了对祖国的热爱。还有的升旗台在厂区，代表了一个企业的精神要向一面旗帜，迎风飞扬不惧困难。升旗台是凝聚人心的地方，几乎所有规模企业都有升旗台，只是规格形状有些区别。
我们知道校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会价值，蕴含有巨大的潜在的教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到影响。校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现 文以载道 的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。
