校园雕塑书籍

书籍，是人类的精神食粮。——题记

书籍，我的最爱。曾经，多少次为书籍挑灯夜战，心醉神迷。对于书，我有一种近乎偏执的喜爱。它不仅仅只是一本四书，它是我的朋友，我心灵的支柱。和它在一起，总感到心中宁静淡然，仿佛尘世间所有的喧嚣都离我而去，心中获得一寸平静的世外桃源，整个人安静下来。

曾经，我与无数个日日夜夜有书相伴。但是，现在我已经升五年级了，繁重的作业纷至沓来，让我忙得像个陀螺，不停地旋转。书渐渐离我远去，我不能再捧着它熬夜了，为了获得更高的学习效率，我需要充分的休息。但是，我仍然在一点一点地挤出时间，来看我最爱的书。诚如鲁迅所说“时间就像海绵里的水，只要挤一挤，总还是会有的”。为了自己的所爱——书，我一定要挤出时间来。

书籍给予我太多，比如广阔的知识，学语文的轻松，心灵上的平静。也让我懂得了许多的道理，比如珍惜时间，敢作敢当，宽容善待，热爱生活。书籍，我的最爱，谢谢你，陪伴我，给予我，帮助我。书籍，我的最爱，拥有你的陪伴，我将在人生的道路上，勇敢前行，不怕艰难险阻，不怕挫折痛苦。

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻、悖论的表现手法，容易让学生们理解。我国的校园雕塑一般采用具有，纪念性、象征性的特点，是精神文化的载体，起到传承文化的作用，能对学生产生巨大的道德潜化作用，技法学生对道德原则、道德规范上的认同，产生共鸣，同时对道德理想和道德构建产生向往之情。这样的校园环境，自然会对学生产生激励作用，会激励学生积极进取、用于创新的精神。校园雕塑不仅能够起到美化校园环境的作用，同时还不能够起到潜移默化中使学生从雕塑中领会到内涵的文化思想、情感价值。校园雕塑作为一种物质文化的载体，集中反映了学生这个特殊群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的良好素材。