石雕校园雕塑
校园是学生们学习，是一个非常安静的地方，生活成长的一个重要场所，校园文化雕塑的参与，也成为最近几年非常热门的话题，校园文化雕塑与所有的校园景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。学生生活在有一定文化景观的环境中，时间长了必然会被熏陶，有了一定文化价值观念创新自身的生活视野，有些甚至会影响一个人的行为方式、价值观念和审美取向。所以校园文化雕塑在校园中对学生的影响是巨大的，每个人都在与周围的景观发生着联系、学生在解读中理解过去和现在的各种文化信息，获得新的生活经验，产生人文精神的建构。而对校园文化雕塑的解读其优越之处在于直观性和超语言性。在解读过程中学生能够领受大量用语言无法表达的信息。这正是校园文化雕塑的价值所在。
校园雕塑的隐性教育体现在多方面，首先是对学生价值判断的影响，校园雕塑的传统伦理道德和时代的主导思想突出，能够在一定程度上影响学生的价值观。另外，能够对学生产生道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范的认同，同时，在这样的环境下，会自然而然的激励学生积极进取，尤其是一些伟人、名人的雕塑，他们身上的精神和品质更是容易影响学生的思想，在纪念伟人的同时，还能影响到学生的思想和道德。
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
