如何挑选合适的名人雕塑放置在校园中

我们每个人都有一段难忘的校园时光，让我们难忘的不仅是校园中的老师同学还有校园的四季流转的景色。校园中的一草一木一砖一瓦在多年以后仍然能令人记忆犹新，印象最深的当属那些形象各异的名人雕塑了，之所以对名人雕塑印象深刻是因为有好多人都是我们的课本中经常出现的人物，或是古代诗人、古代文学家、思想家等等，课上我们在教室诵读他们的千古诗篇，课下我们就能见到他们的人物形象站立在我们面前，虽然只是一座雕塑但是能够让我们对他们有了更加直观的认识。现在很多的校园依然会放置一些名人雕塑让校园文化的内涵更加丰富，让师生耳濡目染受到警示、启发和激励。其实在学校中放置名人雕塑并不是随随便便就能将任何一位名人放置到校园环境中的，要避免因为一些名人离我们年代久远，与洋溢着青春朝气的校园格格不入或者无法激发校园师生相知相识的兴趣，使名人雕塑自身的魅力难以展现，只能如风景般寂寞于一旁，那么该如何挑选适合校园的名人雕塑呢？

首先，校园的管理者要多用心思了解师生们的“名人情结”，让名人雕塑能够真正的满足师生的兴趣、爱好、知识等各种内在的需求；更须准确把握校园教育不同环境的育人目标，对各类“名人”精心筛选，使之适合各种环境，各种因素互相支持、激励和升华，这样名人雕塑身处校园环境之中方显自然，成为参与校园环境中的一员。

其次，挑选名人雕塑之前要让名人自然而然的渗透到校园环境、文化当中，在校园不同的区域内让名人雕塑对号入座；阅览室里让李白雕塑、杜甫雕塑、范仲淹雕塑、莫言雕塑等时刻用充满文化神韵的目光提醒学生”读书为报国“；在各种艺体训练房里，请聂耳、冼星海、容国团等名人雕塑去简牍学生，时刻不忘为民族的崛起而勤奋拼搏。实验室里、科技室中可以让爱因斯塔、居里夫人、华罗庚、钱学森等人和学生一起来探索、一起去试验，真正发挥其激励、引导、督促的育人职能。同时还要关注校园师生对“校园名人”认知和情感的变化，及时调整名人的参与频率，真正发挥其应有的教育价值。